Eje Temático: Proyección del Departamento Educación y Humanidades
Proyección del gobierno y estructura del Departamento de educación y Humanidades.
Estructura del Departamento de Educación y Humanidades
Luego de la aclaración de los conceptos básicos referidos a la nueva organización estructural del departamento en facultad y escuelas, se llegó al consenso que se debe cambiar la estructura actual debido a:
· Gestión deficitaria en acciones resolutivas.
· Falta de definición en la estructura jerárquica en el Departamento.
· El entorpecimiento de los procesos dada la poca transparencia y efectividad de los canales de comunicación.
· Estructura departamental insuficiente para la solución de problema de orden interno.
Moción
· En base a lo declarado en los estatutos no se revela un impedimento, para la creación de una facultad. Hasta ahora la Universidad ha evidenciado un desarrollo que apunta u orienta a concretizar este deseo de constituirnos como Facultad de Educación y Humanidades.
Gobierno triestamental
La distribución porcentual para la participación de los estamentos en el gobierno y administración de la Escuela, presenta dos mociones:
Moción 1 Moción 2
Docentes
45%
45%
Alumnos/as
40%
35%
Funcionarios
15%
20%
Inserción dentro del medio local
Moción
La inserción no sólo será a través de difusión mediática, sino también por políticas de extensión con principios específicos y estrategias que generen espacios de trabajo comunitario, programas y proyectos de investigación vinculados con el medio local. Dichos proyectos se harán a partir de las necesidades propias de la comunidad, detectadas a través del diálogo directo con los distintos sectores sociales.
miércoles, 10 de octubre de 2007
COMISION FINANCIAMIENTO-CLAUSTRO
Universidad Arturo Prat
Departamento de Educacion y Humanidades
EJE TEMATICO: FINANCIAMIENTO
MOCIONES
1) Sistemas actuales y proyeccion del financiamiento general de la Universidad y del departamento.
1.1- Transparencia, distribucion e informacion explicita de fondos otorgados al Departamento de
Educacion.
1.2- Instauracion de un inventario eficaz que represente las verdaderas necesidades del Depto.
1.3- Accesibilidad de la informacion financiera a traves del sistema online de la pagina web de la
Universidad (www.unap.cl)
1.4- Creacion de una instancia para que el alumnado pueda dar a conocer las carencias de materiales
(insumos y bienes) tanto por el Departamento como por carrera.
1.5- Uso exclusivo de los recursos disponibles por parte del Departamento en beneficio de los
estudiantes y profesorado.
2) Situacion de morosidad de alumnos
2.1- flexibilidad en los descuentos de matricula por semestre (parcializada a dos cuotas de 50%
semestral)
2.2- congruencia entre el valor de la mensualidad y los ramos cursados
2.3- Contrato explicito sobre las variaciones en los aranceles. Esto equivale a una congelacion de
estos.
2.4- Costo excesivo en cuanto a titulacion y tramites relacionados.
3) Sistemas de credito del fondo solidario.
3.1- Carencia de informacion explicita
3.2- Mayor difusion a traves de canales oficiales
3.3- Darle a Bienestar Estudiantil una fecha limite para la entrega de dicha informacion.
Departamento de Educacion y Humanidades
EJE TEMATICO: FINANCIAMIENTO
MOCIONES
1) Sistemas actuales y proyeccion del financiamiento general de la Universidad y del departamento.
1.1- Transparencia, distribucion e informacion explicita de fondos otorgados al Departamento de
Educacion.
1.2- Instauracion de un inventario eficaz que represente las verdaderas necesidades del Depto.
1.3- Accesibilidad de la informacion financiera a traves del sistema online de la pagina web de la
Universidad (www.unap.cl)
1.4- Creacion de una instancia para que el alumnado pueda dar a conocer las carencias de materiales
(insumos y bienes) tanto por el Departamento como por carrera.
1.5- Uso exclusivo de los recursos disponibles por parte del Departamento en beneficio de los
estudiantes y profesorado.
2) Situacion de morosidad de alumnos
2.1- flexibilidad en los descuentos de matricula por semestre (parcializada a dos cuotas de 50%
semestral)
2.2- congruencia entre el valor de la mensualidad y los ramos cursados
2.3- Contrato explicito sobre las variaciones en los aranceles. Esto equivale a una congelacion de
estos.
2.4- Costo excesivo en cuanto a titulacion y tramites relacionados.
3) Sistemas de credito del fondo solidario.
3.1- Carencia de informacion explicita
3.2- Mayor difusion a traves de canales oficiales
3.3- Darle a Bienestar Estudiantil una fecha limite para la entrega de dicha informacion.
COMISION ESTATUTO-CLAUSTRO
Estatutos
Estatutos
Gestión Triestamental
Claustro 2005
Autonomía como Universidad a nivel político.
Abolición de la Junta Directiva
Mientras el departamento este estructurado como tal, el Plan Bilingüe no pertenece al departamento de Educación y Humanidades.
Misión de la universidad y del departamento de educación
Participación estudiantil en las instancias de investigación de la universidad, vía cátedra, no por sobrecarga de malla.
Se exige jornada completa para un 75% del plantel de académicos(conforme a la ley)
Realización de terna
Realización concurso abierto y apelación(fotocopias de los documentos que certifican la decisión del concurso a disposición de quienes participaron del mismo proceso)
Gobierno universitario
Co-gobierno o triestamentalidad
Creación de una comisión a nivel triestamental que fiscalice las labores Rector, sanciones contempladas en los nuevos estatutos.
Ponderación en la votación del director de departamento y de los jefes de carrera a nivel triestamental.
Artículo transitorio, al certificarse los nuevos estatutos, y con ellos la elección triestamental del rector, se llamará a elecciones nuevamente
Comisión de estudio que haga un estudio que
Temas anexos:
Estructuración a de la universidad en facultades.
Validez (acreditación) de los post-título
Junta Directiva
Pepedeutico (preparación)
Jornada de los Profesores(Completa, Media, Hora)
Profesores por asignatura
Reglamentos de práctica
Estatutos
Gestión Triestamental
Claustro 2005
Autonomía como Universidad a nivel político.
Abolición de la Junta Directiva
Mientras el departamento este estructurado como tal, el Plan Bilingüe no pertenece al departamento de Educación y Humanidades.
Misión de la universidad y del departamento de educación
Participación estudiantil en las instancias de investigación de la universidad, vía cátedra, no por sobrecarga de malla.
Se exige jornada completa para un 75% del plantel de académicos(conforme a la ley)
Realización de terna
Realización concurso abierto y apelación(fotocopias de los documentos que certifican la decisión del concurso a disposición de quienes participaron del mismo proceso)
Gobierno universitario
Co-gobierno o triestamentalidad
Creación de una comisión a nivel triestamental que fiscalice las labores Rector, sanciones contempladas en los nuevos estatutos.
Ponderación en la votación del director de departamento y de los jefes de carrera a nivel triestamental.
Artículo transitorio, al certificarse los nuevos estatutos, y con ellos la elección triestamental del rector, se llamará a elecciones nuevamente
Comisión de estudio que haga un estudio que
Temas anexos:
Estructuración a de la universidad en facultades.
Validez (acreditación) de los post-título
Junta Directiva
Pepedeutico (preparación)
Jornada de los Profesores(Completa, Media, Hora)
Profesores por asignatura
Reglamentos de práctica
DISCURSO BLOQUE PEDAGOGICO
Discurso Bloque Pedagógico
Buenos días estimados estudiantes, funcionarios y académicos:
El bloque pedagógico y humanidades conformado por Pedagogía General Básica, Pedagogía en Ingles, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Pedagogía en Matemáticas y Física, Pedagogía en Biología y Química, Educación Parvularia y Traducción Ingles-Español-Ingles se funda a raíz de las problemáticas transversales que nos aquejaban desde hace varios años; la poca transparencia, la mala calidad docente y la deficiente colaboración en la resolución de problemas dieron como resultado la primera movilización estudiantil dentro del departamento.
Gracias a la participación activa y masiva de los estudiantes del departamento de educación y humanidades es que por primera vez en la historia de la universidad se gesta el “claustro departamental” como instancia de participación triestamental que esperamos resuelva las temáticas de participación y democratización.
Las mesas de trabajo realizadas durante la movilización fueron el comienzo del claustro el cual esperemos hoy llegue a su término respetando los acuerdos y manteniendo las buenas relaciones interpersonales para lograr el engrandecimiento de nuestra futura facultad de educación y humanidades.
Sabemos que desde hoy en adelante la tarea de cada uno de nosotros es mayor aún, pero este movimiento fuerte, unido y consiente será capaz de cumplir con nuestro rol que involucra cambios estructurales en la vida universitaria y la sociedad en general.
Muchas Gracias.
Buenos días estimados estudiantes, funcionarios y académicos:
El bloque pedagógico y humanidades conformado por Pedagogía General Básica, Pedagogía en Ingles, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Pedagogía en Matemáticas y Física, Pedagogía en Biología y Química, Educación Parvularia y Traducción Ingles-Español-Ingles se funda a raíz de las problemáticas transversales que nos aquejaban desde hace varios años; la poca transparencia, la mala calidad docente y la deficiente colaboración en la resolución de problemas dieron como resultado la primera movilización estudiantil dentro del departamento.
Gracias a la participación activa y masiva de los estudiantes del departamento de educación y humanidades es que por primera vez en la historia de la universidad se gesta el “claustro departamental” como instancia de participación triestamental que esperamos resuelva las temáticas de participación y democratización.
Las mesas de trabajo realizadas durante la movilización fueron el comienzo del claustro el cual esperemos hoy llegue a su término respetando los acuerdos y manteniendo las buenas relaciones interpersonales para lograr el engrandecimiento de nuestra futura facultad de educación y humanidades.
Sabemos que desde hoy en adelante la tarea de cada uno de nosotros es mayor aún, pero este movimiento fuerte, unido y consiente será capaz de cumplir con nuestro rol que involucra cambios estructurales en la vida universitaria y la sociedad en general.
Muchas Gracias.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)