Eje Temático: Proyección del Departamento Educación y Humanidades
Proyección del gobierno y estructura del Departamento de educación y Humanidades.
Estructura del Departamento de Educación y Humanidades
Luego de la aclaración de los conceptos básicos referidos a la nueva organización estructural del departamento en facultad y escuelas, se llegó al consenso que se debe cambiar la estructura actual debido a:
· Gestión deficitaria en acciones resolutivas.
· Falta de definición en la estructura jerárquica en el Departamento.
· El entorpecimiento de los procesos dada la poca transparencia y efectividad de los canales de comunicación.
· Estructura departamental insuficiente para la solución de problema de orden interno.
Moción
· En base a lo declarado en los estatutos no se revela un impedimento, para la creación de una facultad. Hasta ahora la Universidad ha evidenciado un desarrollo que apunta u orienta a concretizar este deseo de constituirnos como Facultad de Educación y Humanidades.
Gobierno triestamental
La distribución porcentual para la participación de los estamentos en el gobierno y administración de la Escuela, presenta dos mociones:
Moción 1 Moción 2
Docentes
45%
45%
Alumnos/as
40%
35%
Funcionarios
15%
20%
Inserción dentro del medio local
Moción
La inserción no sólo será a través de difusión mediática, sino también por políticas de extensión con principios específicos y estrategias que generen espacios de trabajo comunitario, programas y proyectos de investigación vinculados con el medio local. Dichos proyectos se harán a partir de las necesidades propias de la comunidad, detectadas a través del diálogo directo con los distintos sectores sociales.
miércoles, 10 de octubre de 2007
COMISION FINANCIAMIENTO-CLAUSTRO
Universidad Arturo Prat
Departamento de Educacion y Humanidades
EJE TEMATICO: FINANCIAMIENTO
MOCIONES
1) Sistemas actuales y proyeccion del financiamiento general de la Universidad y del departamento.
1.1- Transparencia, distribucion e informacion explicita de fondos otorgados al Departamento de
Educacion.
1.2- Instauracion de un inventario eficaz que represente las verdaderas necesidades del Depto.
1.3- Accesibilidad de la informacion financiera a traves del sistema online de la pagina web de la
Universidad (www.unap.cl)
1.4- Creacion de una instancia para que el alumnado pueda dar a conocer las carencias de materiales
(insumos y bienes) tanto por el Departamento como por carrera.
1.5- Uso exclusivo de los recursos disponibles por parte del Departamento en beneficio de los
estudiantes y profesorado.
2) Situacion de morosidad de alumnos
2.1- flexibilidad en los descuentos de matricula por semestre (parcializada a dos cuotas de 50%
semestral)
2.2- congruencia entre el valor de la mensualidad y los ramos cursados
2.3- Contrato explicito sobre las variaciones en los aranceles. Esto equivale a una congelacion de
estos.
2.4- Costo excesivo en cuanto a titulacion y tramites relacionados.
3) Sistemas de credito del fondo solidario.
3.1- Carencia de informacion explicita
3.2- Mayor difusion a traves de canales oficiales
3.3- Darle a Bienestar Estudiantil una fecha limite para la entrega de dicha informacion.
Departamento de Educacion y Humanidades
EJE TEMATICO: FINANCIAMIENTO
MOCIONES
1) Sistemas actuales y proyeccion del financiamiento general de la Universidad y del departamento.
1.1- Transparencia, distribucion e informacion explicita de fondos otorgados al Departamento de
Educacion.
1.2- Instauracion de un inventario eficaz que represente las verdaderas necesidades del Depto.
1.3- Accesibilidad de la informacion financiera a traves del sistema online de la pagina web de la
Universidad (www.unap.cl)
1.4- Creacion de una instancia para que el alumnado pueda dar a conocer las carencias de materiales
(insumos y bienes) tanto por el Departamento como por carrera.
1.5- Uso exclusivo de los recursos disponibles por parte del Departamento en beneficio de los
estudiantes y profesorado.
2) Situacion de morosidad de alumnos
2.1- flexibilidad en los descuentos de matricula por semestre (parcializada a dos cuotas de 50%
semestral)
2.2- congruencia entre el valor de la mensualidad y los ramos cursados
2.3- Contrato explicito sobre las variaciones en los aranceles. Esto equivale a una congelacion de
estos.
2.4- Costo excesivo en cuanto a titulacion y tramites relacionados.
3) Sistemas de credito del fondo solidario.
3.1- Carencia de informacion explicita
3.2- Mayor difusion a traves de canales oficiales
3.3- Darle a Bienestar Estudiantil una fecha limite para la entrega de dicha informacion.
COMISION ESTATUTO-CLAUSTRO
Estatutos
Estatutos
Gestión Triestamental
Claustro 2005
Autonomía como Universidad a nivel político.
Abolición de la Junta Directiva
Mientras el departamento este estructurado como tal, el Plan Bilingüe no pertenece al departamento de Educación y Humanidades.
Misión de la universidad y del departamento de educación
Participación estudiantil en las instancias de investigación de la universidad, vía cátedra, no por sobrecarga de malla.
Se exige jornada completa para un 75% del plantel de académicos(conforme a la ley)
Realización de terna
Realización concurso abierto y apelación(fotocopias de los documentos que certifican la decisión del concurso a disposición de quienes participaron del mismo proceso)
Gobierno universitario
Co-gobierno o triestamentalidad
Creación de una comisión a nivel triestamental que fiscalice las labores Rector, sanciones contempladas en los nuevos estatutos.
Ponderación en la votación del director de departamento y de los jefes de carrera a nivel triestamental.
Artículo transitorio, al certificarse los nuevos estatutos, y con ellos la elección triestamental del rector, se llamará a elecciones nuevamente
Comisión de estudio que haga un estudio que
Temas anexos:
Estructuración a de la universidad en facultades.
Validez (acreditación) de los post-título
Junta Directiva
Pepedeutico (preparación)
Jornada de los Profesores(Completa, Media, Hora)
Profesores por asignatura
Reglamentos de práctica
Estatutos
Gestión Triestamental
Claustro 2005
Autonomía como Universidad a nivel político.
Abolición de la Junta Directiva
Mientras el departamento este estructurado como tal, el Plan Bilingüe no pertenece al departamento de Educación y Humanidades.
Misión de la universidad y del departamento de educación
Participación estudiantil en las instancias de investigación de la universidad, vía cátedra, no por sobrecarga de malla.
Se exige jornada completa para un 75% del plantel de académicos(conforme a la ley)
Realización de terna
Realización concurso abierto y apelación(fotocopias de los documentos que certifican la decisión del concurso a disposición de quienes participaron del mismo proceso)
Gobierno universitario
Co-gobierno o triestamentalidad
Creación de una comisión a nivel triestamental que fiscalice las labores Rector, sanciones contempladas en los nuevos estatutos.
Ponderación en la votación del director de departamento y de los jefes de carrera a nivel triestamental.
Artículo transitorio, al certificarse los nuevos estatutos, y con ellos la elección triestamental del rector, se llamará a elecciones nuevamente
Comisión de estudio que haga un estudio que
Temas anexos:
Estructuración a de la universidad en facultades.
Validez (acreditación) de los post-título
Junta Directiva
Pepedeutico (preparación)
Jornada de los Profesores(Completa, Media, Hora)
Profesores por asignatura
Reglamentos de práctica
DISCURSO BLOQUE PEDAGOGICO
Discurso Bloque Pedagógico
Buenos días estimados estudiantes, funcionarios y académicos:
El bloque pedagógico y humanidades conformado por Pedagogía General Básica, Pedagogía en Ingles, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Pedagogía en Matemáticas y Física, Pedagogía en Biología y Química, Educación Parvularia y Traducción Ingles-Español-Ingles se funda a raíz de las problemáticas transversales que nos aquejaban desde hace varios años; la poca transparencia, la mala calidad docente y la deficiente colaboración en la resolución de problemas dieron como resultado la primera movilización estudiantil dentro del departamento.
Gracias a la participación activa y masiva de los estudiantes del departamento de educación y humanidades es que por primera vez en la historia de la universidad se gesta el “claustro departamental” como instancia de participación triestamental que esperamos resuelva las temáticas de participación y democratización.
Las mesas de trabajo realizadas durante la movilización fueron el comienzo del claustro el cual esperemos hoy llegue a su término respetando los acuerdos y manteniendo las buenas relaciones interpersonales para lograr el engrandecimiento de nuestra futura facultad de educación y humanidades.
Sabemos que desde hoy en adelante la tarea de cada uno de nosotros es mayor aún, pero este movimiento fuerte, unido y consiente será capaz de cumplir con nuestro rol que involucra cambios estructurales en la vida universitaria y la sociedad en general.
Muchas Gracias.
Buenos días estimados estudiantes, funcionarios y académicos:
El bloque pedagógico y humanidades conformado por Pedagogía General Básica, Pedagogía en Ingles, Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, Pedagogía en Matemáticas y Física, Pedagogía en Biología y Química, Educación Parvularia y Traducción Ingles-Español-Ingles se funda a raíz de las problemáticas transversales que nos aquejaban desde hace varios años; la poca transparencia, la mala calidad docente y la deficiente colaboración en la resolución de problemas dieron como resultado la primera movilización estudiantil dentro del departamento.
Gracias a la participación activa y masiva de los estudiantes del departamento de educación y humanidades es que por primera vez en la historia de la universidad se gesta el “claustro departamental” como instancia de participación triestamental que esperamos resuelva las temáticas de participación y democratización.
Las mesas de trabajo realizadas durante la movilización fueron el comienzo del claustro el cual esperemos hoy llegue a su término respetando los acuerdos y manteniendo las buenas relaciones interpersonales para lograr el engrandecimiento de nuestra futura facultad de educación y humanidades.
Sabemos que desde hoy en adelante la tarea de cada uno de nosotros es mayor aún, pero este movimiento fuerte, unido y consiente será capaz de cumplir con nuestro rol que involucra cambios estructurales en la vida universitaria y la sociedad en general.
Muchas Gracias.
jueves, 13 de septiembre de 2007
miércoles, 12 de septiembre de 2007
Mejores alumnos de colegios top cuentan sus hábitos de estudio
La Tercera recurrió a cinco colegios de Santiago que, por años, se han ubicado entre los de más alto desempeño académico en PSU y encuestó a los 10 mejores estudiantes de primero medio de cada establecimiento. La idea fue conocer la receta de su éxito académico. Esta es la lección de los buenos alumnos...ver más en : http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_255243945_296574377,00.html
20 universidades con mayor tasa de profesores con posgrados
Los planteles chilenos han ido aumentando sus exigencias en cuanto al grado académico de sus profesores. Sin embargo, aún están muy lejos de alcanzar las cifras de universidades de mayor prestigio internacional: sólo un tercio tiene más del 40% de su planta docente con doctorados o magíster...
ver más en: http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_255243945_293176076,00.html
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